安全是学习、工作和生活的前提，是学校工作的重中之重，是学校一切工作的生命线。全方位推进高中法治教育工作，是平安校园创建工作的一项重要内容，是一项重要的基础工程、民生工程、德政工程。

    寻甸一中现有89个班级、5600余名高中生，而高中生是一个充满朝气、精力充沛的群体，仅靠管、卡、压是无法创建平安校园的。学校始终将法治教育工作作为一项重要工作来抓并纳入到各项工作中，从精神层面、管理层面、教育教学层面全方位着手，层层发动，人人参与，把讲法治、创平安落到实处。通过加强学校治安综合治理工作，健全、完善各项规章制度，实行工作责任制、问责制，依托县法治教育基地、县反邪教警示教育基地，不断开拓德育教育、法治宣传教育途径，丰富法治宣传教育内容，完善安全设施，排查、消除校园安全隐患，构建激情燃烧的和谐校园、平安校园，有效预防和减少未成年人违法犯罪，实现了法治教育工作常态化、长期化、规范化：

    一、把法治教育强化在育人主渠道里。一是将法律知识教育列入学校教育计划，作为课程内容，做到每月不少于一节法治教育课，真正做到计划、教材、课时，师资的落实，避免成人化，讲究取得实效。二是把“励志、赏识、感恩”三项教育融入到学校工作的方方面面，通过班会和“挑战自我，超越梦想”的励志榜让学生将“我的人生理想、我理想中的大学、本学期的目标、愿意付出的代价”说出来、写出来，通过光荣榜、奖状、奖学金等形式对优秀生和进步生进行表彰奖励，以《成长纪实》为载体引导学生寻找自己、同学、教师和父母的优点，充分发挥校园处处育人、时时引导、润物无声、潜移默化的作用，达到以有形化无形，以积极化消极，以追求化无趣。三是实施“引-动-展-评-考”、“三环节、四步骤”课堂教学模式，打造高效课堂，把学生的精力集中到学习上，把学生的思想集中到提高成绩上，把学生的行为规范到健康成长上。

    二、把法治教育落实在德育常规中。一是充分发挥思想品德课在法治教育中的主渠道作用，要求全学科教师挖掘学科教材中蕴含的法治、规则教育元素，在相关学科教学过程中渗透社会主义核心价值观、法治教育内容，根据学生年龄和知识水平、认知能力，进行卓有成效的渗透，让学生在潜移默化中学到法律基本知识，努力使法治教育更加规范化，更加深刻，更具效果。二是结合每周一升国旗仪式后唱校歌、周五小结后表演唱《感恩世界》，结合教育形势有针对性地组织读书活动、报告会，深化教育内容；三是将法治教育融入学生日常行为规范教育中，让学生在常规管理中，适时地接受法治教育，提高遵纪守法的自觉性。

    三、把法治教育蕴含在阵地建设中。一是利用校园广播站、电视台、班级黑板报、校务公示栏、法治宣传橱窗等常规宣传阵地和计算机网络平台进行普法宣传。二是在教育主管部门统一安排下，聘请县公安局副局长李良同志为我校法治副校长，定期到学校进行法治安全教育，参与学校每月法治教育安排，为学校法治教育提供法律、技术指导，加强学校法治教育力度。三是通过会议、给家长写信、国旗下讲话、校长寄语等方式统一全校师生和家长的思想，在教师中进行世界观教育、职业道德教育、理想信念教育，增强教职工的法治意识、责任意识。

    四、把法治教育延伸到家庭社会中。努力建成社会、家庭、学校一体化的法治教育网络，让学生受到全方位的法治教育和熏陶。一是组织学生到位于我校图书馆一楼的县法治教育基地、县反邪教警示教育基地参观学习，现场接受生动、形象的法治教育；二是通过举办家长学校培训班等形式，使家长严格遵守《未成年人保护法》《义务教育法》等法律法规，并科学有效地开展家庭教育，确立正确地教育观、人才观，学会科学的家教策略。三是通过设立“校长信箱”、“心理咨询预约箱”、“安全信箱”等，及早掌握师生中存在的问题和师生身边的安全隐患，把它消灭在萌芽状态。

    五、把法治教育融合在教育活动中。活动是对学生进行教育的重要载体，必须组织管理好。一是每学期适时组织学生开展法律知识竞赛、中学生“知法守法”征文比赛和演讲比赛等活动，聘请校外法律专家作法治教育专题报告，让全校师生感受到法治教育的重要性和迫切性，在活动中接受深入浅出的教育，增强了学生明辨是非和自觉抵制各种不良诱惑的能力。二是学校开设演讲、辩论、器乐、声乐、书法、手工、摄影、绘画、舞蹈、相声、小品、合唱、武术、健身操、篮球、排球、足球等30多门丰富多彩的选修课，成立紫薇文学社、街舞、武术、英语、吉他、美术等多种学生社团，通过“艺术节”等形式给学生提供展示自己才艺的平台，力争让每个学生都能找到适合自己兴趣特长的活动，让学生课外有事做、有人管，让学生玩中学、学中玩，做到课内外相互补充，全面健康发展。